¿Cuánto sabés de arquitectura sustentable (sostenible)?

Por primera vez en Uruguay se genera una oportunidad de aprender, mediante talleres teórico-práctico, a diseñar con criterios de sustentabilidad.

Hoy el mundo avanza en este sentido. Para participar en concursos internacionales, e incluso nacionales, deberás incorporar estos criterios. Ya la normativa avanza con exigencias de este tipo.

Pero, cuánto sabés de la “sustentabilidad” en arquitectura. ¿Estás integrando estos importantes conceptos en tus proyectos?. ¿Sabés qué aspectos ambientales tienen relación con tu ejercicio profesional y cuánto estás impactando sobre ellos?. ¿Sabés lo que es una certificación LEED y su aplicación al Uruguay?. ¿Sabés lo que te piden las normas ISO 14000 para que tus proyectos sean ambientalmente amigables?.

Te imaginás….

· Que tus proyectos, sea donde sea que estén ubicados, habiliten que sus habitantes sigan conviviendo con la naturaleza…
· Que la naturaleza sea, además, un actor en el control de vientos y la generación de sombras, aún cuando nuestro proyecto no pueda tener los jardines tradicionales por las características del predio que ocupa…
· Que puedas asegurar a tus clientes que sus cuentas asociadas al agua y electricidad bajarán un 20%, ¿un 50%?, ¿más?...
· Que contribuyas a que no se nos inunden las casas, la ciudad, cada vez que tenemos lluvias intensas; porque cada vez sea menor la cantidad de agua que no reutilizamos….
· Que contribuyas para que cuando estamos en el interior de nuestras casas, oficinas, o mismo caminando por las calles, podamos sentir el aire fresco, libre de sustancias que nos generan alergias y otros problemas de salud…
· Que puedas contribuir al problema del cambio climático porque, en primera instancia sabés medir las emisiones de CO2 y porque tus proyectos generan muchas menos emisiones de gas de efecto invernadero….
· Que tus clientes disfruten de una casa u oficina que deja entrar el sol o genera sombras, según se desee, mediante propuestas pasivas y activas cuando sea necesario….
· Que conozcas el universo de tecnologías apropiadas y la viabilidad de ser utilizadas en Uruguay en tus proyectos….
· Que tus proyectos contribuyan a que cada vez sea menor la cantidad de residuos que se vuelcan en el territorio no sólo porque los aprovechemos más reciclándolos o reutilizándolos, sino porque se producen menos residuos…

· Que ya nadie hable de arquitectura sustentable o sostenible!

¿Qué más podemos imaginarnos?…. Hagámoslo juntos

Formá parte del PRIMER DECATLÓN MONTEVIDEO y comenzá ya a dar valor agregado a tus clientes reales o potenciales…. DIFERENCIATE……..

MAS INFORMACIÓN www.arquikits.com - info@arquikits.com

QFD aplicada a la arquitectura sustentable (sostenible): Los requisitos

PRIMERA ETAPA DEL QFD - Los requisitos

El proceso de diseño de productos en general no difiere mayormente del diseño de un edificio o la construcción en general.

En todos los casos comenzamos por recoger y analizar un conjunto de requisitos o necesidades demandados por un cliente o por un segmento de clientes (prospectos o clientes potenciales), cuando estamos diseñando un producto que queremos masificar. Esos requisitos o necesidades desagregadas y detalladas serán la base del proyecto, a la que deberemos volver sistemáticamente durante el proceso de diseño y ejecución para asegurarnos que no nos desviamos y terminamos produciendo o construyendo algo que por la razón que sea, no es aplicable al segmento al que quería llegar, o no deja satisfecho al cliente específico que lo solicitó.

Esto no es diferente para la arquitectura, podemos diseñar para un cliente específico o podemos hacerlo para un segmento, por ejemplo vivienda social con determinadas especificaciones, casa de veraneo para clase media, edificios de apartamento para su venta durante el proceso de ejecución, etc. Muchas veces los clientes manifiestan sus necesidades o demandas desde una perspectiva del producto final, por ejemplo "quiero ventanales grandes en todos los ambientes". Nosotros, como profesionales, debemos traducir esas palabras en la verdadera necesidad o deseo: quiero buenas vistas, buena iluminación, mucho sol, etc. Porque luego veremos que ellas pueden contradecir otras necesidades que se han expresado en forma directa o que están latentes y que debemos ayudar a exteriorizar.

Dentro de estos requisitos deben incluirse, tambien, esas demandas latentes. Demandas no siempre expresadas en forma directa, pero que es imprescindible incluir si se quiere un resultado arquitectónico con un foco determinado que nos represente como profesionales o sencillamente porque el cliente no las dice porque no se da cuenta de cómo influyen. Esto es, por ejemplo, el alcanzar un producto o un edificio ambientalmente responsable. Estos requisitos deben integrarse en esta etapa del proceso, bien al inicio del proceso. ¿Será nuestro proyecto sustentable?. Veremos que la sustentabilidad no refiere exclusivamente a la viabilidad económica, como muchos pueden creer, la sustentabilidad es multidimensional y altamente compleja.

El análisis debe hacerse desde la perspectiva de la necesidad o demanda latente. Por ejemplo: gastar menos en energía durante el uso del edificio y/o lograr un espacio ventilado y sin olores evitando afectaciones a la salud y/o aislarse de los ruidos de la calle, etc. Pero tambien hay requisitos que habitualmente no son demandados, porque no tienen una incidencia directa en la vida de la persona hoy, pero lo tienen desde la perspectiva de lo que dejamos a nuestros hijos, nietos y más allá de ellos. En este sentido debemos considerar, por ejemplo, cuán agresivos con el medio vamos a ser con ese edificio o producto, todo a lo largo de su ciclo de vida: desde qué materia prima utilizaremos, desde dónde viene y cómo y a qué costo real llega al lugar, cómo la construímos y qué desperdicios y emisiones generamos, cómo se utilizará y qué haremos con los desperdicios cuando deba desecharse o demolerse. Otros requisitos a cumplir, no siempre demandados son los legales y reglamentarios. Estos tambien deben aparecer en nuestro análisis.

Ser un profesional responsable hoy, ser un ciudadano responsable hoy o ser un gobernante o decisor responsable hoy, no nos permite aquello de "no es mi problema, lo mío es una pequeña parte del proceso". Hoy el proceso entero es responsabilidad de todos y de cada uno, desde el lugar que nos toca.

Una buena manera de incluir esos aspectos que no son demandados en forma directa pero que no debemos olvidar, es mediante el estudio de los aspectos ambientales y los impactos ambientales que producimos o que podemos producir con nuestro diseño. Esta es la forma en la que comenzaríamos todo análisis si quisieramos generar un proceso de diseño bajo las normas ISO 14000 (SGA-sistema de gestión ambiental). Estas metodologías de trabajo ayudan mucho a ser integrales en nuestro diseño, no olvidando dimensiones que pueden diferenciarnos y que nos definen como ambientalmente responsables.

El método japonés QFD -quality functional deployment o despliegue de la función de calidad, se inicia precisamente aquí, con los requisitos o necesidades representados en un árbol con dos o tres niveles de desagregación. El resultado del análisis se coloca en una matriz -primera, segunda y tercera columnas, que luego cruzaremos con las especificaciones técnicas requiridas para lograr dichas demandas. A la vez, es posible priorizar por el grado de importancia que tienen los requisitos analizados, en una escala de 1 a 5 por ejemplo o de 1 a 10 si la magnitud de requisitos a cumplir es grande.

Algunos profesionales pueden pensar que esto quita libertad a su creatividad, porque estamos estructurando y analizando con demasiado detalle, pero la pregunta es: ¿para quien estamos construyendo?. Esta fase de análisis es imprescindible no sólo al inicio del proceso de diseño, debemos tenerla siempre presente mientras avanzamos el proyecto. Debemos cotejarla permanentemente en las etapas sucesivas del proyecto y con el cliente, realizando los ajustes y las decisiones necesarias cuando se presentan problemas o conflictos entre tanto entre los propios requisitos, como entre éstos y las especificaciones técnicas o sistemas constructivos, etc.

Incluso, un análisis interesante es cruzar las demandas con las demandas, es decir poner también del lado de las columnas de la matriz lo mismo y luego analizar cuán compatibles son. Entonces, en las celdas del punto de encuentro de la demanda A y la demanda B ponemos si hay impacto positivo (+) o negativo (-) entre ellos y si el mismo es alto (3) , medio (2) o bajo (1) o sencillamente no hay influencia entre ellos (0). Esto permite evaluar luego si al atender una demanda se nos genera un problema con otra demanda y la magnitud del problema que se genera. Esto habilita, también, a priorizar con el cliente o con el equipo multidisciplinario de diseño, dejando de lado ciertos aspectos que habíamos considerado de manera fundamentada.

Ahora tenemos mucho más claros los requisitos que debiéramos tener en cuenta en nuestro diseño y su priorización en función de importancia y nivel de conflicto entre ellos.

El próximo paso es traducir estos requisitos a especificaciones técnicas, pero esto ya es la segunda etapa del QFD.

¿Es posible un Montevideo sostenible?. Estoy segura que si. ¿Cómo empezar?

Por ejemplo para mejorar en lo que refiere a la eficiencia energética sería bueno:

-Mejorar la información de la cartografía existente de la ciudad de Montevideo, incorporando los aspectos ambientales y de ahorro de energía

1. Información georeferenciada y mapeada de oferta y demanda de energía no natural en las condiciones de la ciudad existente.
2. Información georeferenciada y mapeada de la eficiencia energética de la ciudad de Montevideo a nivel de sus edificaciones.
3. Información georeferenciada y mapeada de oferta potencial de energía natural (sol, viento y agua) en las condiciones de la ciudad existente, así como con la introducción de las propuestas y sugerencias de este trabajo.
4. Información prioritaria georeferenciada y mapeada de la vegetación existente en Montevideo con datos cualitativos y cuantitativos involucrados en la disponibilidad de radiación y/o en la disminución del efecto de isla de calor, con la introducción de las propuestas de valor para el planificador urbano

-Generar indicadores de medición de la eficiencia energética de edificios y su conformación urbana y de los niveles de demanda de energía

1. Hacer posible la realización de auditorías medioambientales y de consumo energético, así como la comparación de Montevideo con otras ciudades del mundo en el tema, definiendo variables clave, herramientas y procedimientos para la realización de auditorías de eficiencia energética que aporten los insumos para la clasificación de edificios en función de su capacidad de ahorro de energía.
2. Utilizar nuevas herramientas y métodos para la cuantificación del nivel de demanda de consumo de energía y agua, costo de la energía no natural que se gasta y nivel de aprovechamiento del potencial de energía natural.

-Ejecutar guías sobre el consumo energético y programas participativos que mejoren el nivel de información y promuevan una mayor valoración de cuan importante es el granito de arena que podemos poner cada uno de nosotros desde nuestra vida personal.

Recibimos y compartimos...

LA ESCUELA TALLER DEL CASCO HISTÓRICO LLEVANDO SU EXPERIENCIA Y COLABORACIÓN A LA ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

Estimados amigos de la Escuela Taller, queremos compartir con Ustedes esta información que nos destaca y jerarquiza la trayectoria del Modelo de capacitación que venimos desarrollando ininterrumpidamente desde hace casi 10 años.

A raíz de la solicitud de la Ilustre Municipalidad de Santiago de Chile, a través de su Alcalde Sr. Pablo Zalaquet Said y la Corporación para el Desarrollo de Santiago, viajamos a la Ciudad de Santiago, la Directora y tres profesores, donde permanecimos la semana del 16 al 24 de Mayo del 2010.

El objetivo fue la implementación de un ciclo de capacitación teórico-práctico intensivo para personal del municipio, arquitectos, artistas plásticos, artesanos e integrantes de una organización barrial, con la finalidad de formar mano de obra local y poner en funcionamiento una Escuela Taller en Santiago, que pudiera recuperar los edificios dañados por el reciente terremoto, en particular el salón de Honor de la Alcaldía y el Barrio Patrimonial Yungay.
En el Palacio Consistorial de Santiago de Chile con el Alcalde Sr.Zalaquet Said
Practicas de taller

Las prácticas realizadas fueron muy participativas y contaron con 26 integrantes que compartieron la semana con gran entusiasmo. El grupo de la Escuela Taller fue cálidamente recibido por el Alcalde de Santiago del Chile Sr. Pablo Zalaquet Said; la Lic. Luz Farren a cargo de las relaciones internacionales, y Director de la Corporación para el Desarrollo de Santiago, Arq. Ariel Núñez oportunidad en que se evaluaron los resultados alcanzados, con mucha satisfacción.

Agradecemos su atención y también les comunicamos que el día 5 de Julio comenzó el 2 ciclo introductorio del año, que finalizará el próximo mes de Septiembre. Les recordamos que la Preinscripción se encuentra abierta todo el año
Arq. Cristina B. Malfa
Directora Escuela Taller
Brasil 170
Tel 4362-5036 y 43007445escuelataller@buenosaires.gov.ar

Talleres 2010

TALLER INTEGRADOR:

"DECATLON SOLAR

MONTEVIDEO"

Arquitectura sostenible aplicando la metodología japonesa de diseño de productos QFD –Quality Function Deployment - y el sistema certificable LEED - “Leadership in Energy and Environmental Design” – “Líder en Eficiencia Energética y Diseño sostenible”.

Producto Final: Maqueta con Proyecto Integrador

“Un profesional formado, un consumidor informado y un político convencido, son los pilares sobre los que se asienta un buen diseño sostenible, basado en propuestas y demandas sobre urbanismo y edificación”(1).

FILOSOFIA DEL APRENDIZAJE"...el conocimiento se verifica como una respuesta a algunas preguntas, los nuevos conocimientos son el resultado de nuevas preguntas - preguntas pertinentes, apropiadas, sustanciadas - se aprendió así la manera de aprender y ya nada más puede impedir que una persona aprenda lo que quiera y lo que precisa aprender".
Paul Freire

1. Objetivo principal y criterios generales

Objetivo principal: Integrar los criterios de diseño sostenible en el accionar de los agentes públicos y privados que actúan en la construcción de la Ciudad, de manera de adecuarla conformando “Ciudades Sostenibles”. Para ello contribuimos en los siguientes aspectos:

• Contribuir en la definición de “edificio sostenible” y el establecimiento de estándares de medición
• Promover prácticas de proyecto integradoras y para la totalidad del edificio
• Reconocer el liderazgo medioambiental en la industria del medio construido
• Estimular la competencia en Sostenibilidad.
• Elevar la apreciación del consumidor sobre los beneficios que aportan los edificios sostenibles, estimulando así su demanda en este sentido.
• Contribuir en la transformación del mercado del medio construido.

¿Qué es el Decatlón Solar?: El Decatlón Solar es un evento patrocinado por el Departamento de Energia de Estado Unidos. Es una competencia donde 20 equipos de diferentes universidades alrededor del mundo compiten en diez pruebas -por eso se llama decatlón- en el diseño, construcción y operación de la mejor y más eficiente casa dotada totalmente de energía solar. Ya se realizaron cuatro ediciones de este evento en EEUU y este año 2010 se realizará por primera vez en Europa.

¿Porqué y cómo es el Decatlón Solar Montevideo?: En nuestro caso, tomamos este evento como ejemplo y proporcionamos los conocimientos para poder desarrollar diseños sostenibles, de manera viable para nuestro país. Diseños que permitan compatibilizar, de la mejor manera, necesidades estéticas y de funcionamiento con la conveniencia económica y ambiental. Los productos no son a escala 1:1, como en el Decatlón Solar, sino maquetas a escala 1:25, trabajadas con todos los detalles constructivos para mostrar la eficiencia alcanzada.

Nuestras 10 pruebas para el decatlón, tampoco son las mismas. Lo novedoso de nuestra forma de evaluar es que se recogemos los criterios de evaluación de la Certificación LEED(2), pero aplicado a la realidad nacional. Nuestro desarrollo llevará esta certificación a la casa o vivienda(3).

1) Confort, salud y calidad ambiental interior,
2) Eficiencia energética,
3) Eficiencia del consumo de agua,
4) Desarrollo sostenible del terreno,
5) Selección de materiales,
6) Gestión de Emisiones y Residuos,
7) Viabilidad económica,
8) Comunicación en la web,
9) Calidad de la expresión en la representación a escala,
10) Integración y calidad alcanzada en la cadena cliente-proveedor.

Entendemos que esta capacitación teórico-práctica permitirá a profesionales, técnicos y estudiantes a agregar valor a sus proyectos; siendo, a la vez, una valiosa contribución al desarrollo local con nuevos enfoques para el desarrollo de políticas y mejores prácticas.

2. Objetivo del curso y perfil de participantes

Objetivo del Curso-Taller: Proporcionamos formación de alto nivel sobre sostenibilidad en el proyecto, construcción y mantenimiento de edificios. Nos dirigimos a profesionales, técnicos y estudiantes de todos los sectores de la industria de la construcción, la obra civil, el mercado inmobiliario y el gobierno. A los diversos actores que intervienen en la construcción de la ciudad, arquitectos, ingenieros, constructores, diseñadores, técnicos y estudiantes de los mencionados sectores, para que obtengan conocimiento práctico, exploren nuevas oportunidades de negocio y aprendan a cómo crear lugares más saludables, más productivos y más eficientes para vivir y/o trabajar.

Metodología: Se trabaja con la metodología Arquitectura japonesa de diseño de productos QFD – Quality Function Deployment- y el sistema certificable LEED(4): “Leadership in Energy and Environmental Design” o en español: “Líder en Eficiencia Energética y Diseño sostenible”.

Talleres y Producto Final: Los conocimientos teóricos se plasman en talleres prácticos con el diseño - en equipos- de un proyecto integrador, expresado en una maqueta como producto final y catálogos de estandarización de los componentes arquitectónicos. El Puntaje Final resultará de una auditoría realizada por los docentes y profesionales invitados acorde con los criterios de evaluación definidos en la decatlón solar Montevideo.

Exposiciones: Las maquetas y demás elementos que se entregan como producto final, serán expuestos públicamente para su difusión a la sociedad.

3. Responsabilidad Técnica y Docentes

Los cursos están bajo la responsabilidad técnica de la arquitecta Rosario Fossati, Máster en Administración de Empresas, especialista en gestión de calidad y ambiental, Directora de la empresa Arquikits. Hugo Rea especialista en gestión de calidad y ambiental, con post-grado en arquitectura bioclimática y Producción Más Limpia. Docentes y especialistas invitados.
Talleres prácticos con apoyo del equipo de Arquikits.

4. Programa de actividades

El curso se desarrolla a lo largo de 3 meses (12 semanas) con 6 horas semanales de clase, totalizando 72 horas en clase y una exigencia similar en horas a domicilio.
El curso se desarrolla de la siguiente manera, utilizando herramientas que facilitan la comprensión y aplicación de los conceptos a ser utilizados en el diseño:

o Producción Limpia, conceptos teóricos. Una hora semanal.
o Arquitectura Sostenible aplicada al diseño, construcción y mantenimiento arquitectónico, con aplicación de la metodología QFD y el sistema LEED. Dos horas semanales
o Talleres prácticos 3 horas semanales.
o Trabajos a domicilio

Se conforman grupos de trabajo que generarán proyectos diferentes. El proyecto se va elaborando a lo largo de los tres meses, con abordaje desde las distintas dimensiones del Decatlón Solar Montevideo. Junto con la entrega final de proyectos, expresados en catálogos, maquetas y página web, se realizará un análisis FODA –Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas- de la aplicación de estos conceptos en la industria de la construcción en el Uruguay, cruzado con las cinco fuerzas del diamante de Porter – competidores, entrada potencial de nuevos competidores, productos sustitutos, proveedores y consumidores- de manera de habilitar estrategias para ingresar al mercado laboral con los conceptos adquiridos.

5. Materiales

Los materiales básicos para la ejecución de maquetas –MDF, acrílico, cármica, cartón- para la elaboración de las maquetas se incluyen en el costo del curso. Materiales especiales los incorpora cada equipo.

6. Aprobación

El curso se aprueba con el cumplimiento satisfactorio de los cursos, con una asistencia superior al 80% de las clases teóricas y prácticas; alcanzando un nivel de 350 puntos en la evaluación del decatlón. Se entrega certificado donde se indica el nivel alcanzado: Platino (más de 800 puntos), Oro (más de 650 puntos), Plata (más de 500 puntos) y bronce (más de 350 puntos). Los proyectos serán promocionados en diferentes medios de difusión.

7. Requisitos mínimos

Se busca generar equipos integrados por diferentes actores de la construcción que interactuarán con roles diferenciales: profesionales, ayudantes, técnicos, promotores, etc. Los requisitos mínimos son haber cursado estudios de arquitectura, ingeniería o diseño, con segundo año completo o tecnicaturas de UTU terminadas.

8. Precio y forma de pago

El precio del curso es de 3 cuotas de $ 3.970, correspondiendo una por mes. Se abonan antes del 10 de cada mes, siendo la primera abonada con la inscripción.

Descuentos:

· 15% por pago contado completo del curso con inscripción antes del 15 de agosto.
· 10% a inscripciones antes del 15 de agosto.
· 5% a inscripciones antes del 25 de agosto
· Se acepta pago completo con tarjetas VISA – DINERS – OCA hasta 3 cuotas.

Las plazas son limitadas.

Inicio 6 de setiembre de 2010.-

(1) Conclusiones para recordar, en el ámbito del grupo de trabajo 11 del V CONAMA-Congreso Nacional de Medioambiente, España.
(2) Conjunto de normas sobre la utilización de energías alternativas aplicadas a edificios de mediana y alta complejidad, desarrollada por el US Green Building Council. Hoy trabajan bajo este sistema certificable innumerables estudios de profesionales de alto nivel, alrededor del mundo y lo comienzan a utilizar los proyectos de mayor envergadura proyectados por estudios destacados en Uruguay.
(3) En EEUU esta aplicación aún está en fase piloto.
(4) LEED proporciona un marco completo para evaluar la eficiencia del edificio y cumplir los fines de la Sostenibilidad. Basado en estándares científicos bien cimentados, LEED hace énfasis en estrategias punteras en Sostenibilidad para; el desarrollo del terreno, eficiencia en agua, eficiencia energética, selección de materiales, calidad medioambiental interior e innovación en el proceso de diseño. LEED reconoce logros y promueve el conocimiento en edificios sostenibles a través de un sistema amplio que ofrece la certificación del edificio, la acreditación de profesionales, formación y recursos prácticos.

Montevideo sostenible

En el año 2003 preparamos un trabajo con el Departamento de Clima y Confort en Arquitectura (DECCA) para un proyecto de desarrollo tecnológico, para el cual no obtuvimos financiamiento. En él enfocábamos los esfuerzos en buscar alternativas que nos ayudaran a alcanzar lo que en aquel momento encaramos desde la perspectiva bioclimática, un "Montevideo Bioclimático". Hoy el concepto en el mundo ha ido sustituyéndose por el de urbanismo sostenible, donde las variables a tratar no sólo apuntan al diseño bioclimático.

La frase que recogíamos en aquel momento cómo guía era la que concluyeron en el ámbito del grupo de trabajo 11 del V CONAMA (Congreso Nacional de Medioambiente, España): “Un profesional formado, un consumidor informado y un político convencido, son los pilares sobre los que se asienta un buen diseño bioclimático basado en propuestas y demandas sobre urbanismo y edificación” . Muy convencidos que allí está la clave, en quienes demandan, quienes deciden y quienes aplican conocimiento y experiencia. Seguimos convencidos hoy.

Decíamos en aquel momento, hace ya 7 años, que la situación en que se encuentra Montevideo dista mucho de alcanzar este estado óptimo que se plantea para el buen diseño bioclimático y menos aún sostenible. Se entiende que es actuando sobre el comportamiento de los actores clave que se podrá alcanzar un Montevideo con sostenibilidad a lo largo del tiempo.

El enfoque de la “arquitectura solar pasiva” (increíble pensar que este fue el tema de mi tesis para recibirme hace ya 25 años) o “arquitectura bioclimática”, entendida como el aprovechamiento de los recursos naturales para que, a través del diseño, se logre optimizar el confort ambiental del edificio con el menor consumo de energía no renovable, era llevado en ese trabajo al conjunto de la sociedad de manera de optimizar la ciudad toda, buscando su rehabilitación hacia una “ciudad bioclimática”.

Hoy me interesa más enfocarme a la arquitectura "sostenible" o sustentable, aunque me vuelco más por el primero porque se contrapone a lo "insostenible" y, habiéndome educado fundamentalmente en la planificación aplicada, partir de lo insostenible ayuda a priorizar lo sostenible.

El arquitecto Luis de Garrido la define de la siguiente manera: "una arquitectura sostenible es aquella que garantiza el máximo nivel de bienestar y desarrollo de los ciudadanos y que posibilite igualmente el mayor grado de bienestar y desarrollo de las generaciones venideras, y su máxima integración en los ciclos vitales de la Naturaleza".

Si bien, explorando internet es posible encontrar múltiples críticas a la arquitectura de Garrido, interesa su síntesis y listado de indicadores que les detallo a continuación. Luego iremos avanzando con las múltiples maneras de evaluar la sostenibilidad de un edificio o una ciudad, por ahora veamos lo que dice este profesional español , con un master en el tema.

Los cinco pilares en los que debe fundamentarse la Arquitectura Sostenibles son:

- Optimización de los recursos y materiales
- Disminución del consumo energético y uso de energías renovables
- Disminución de residuos y emisiones
- Disminución del mantenimiento, explotación y uso de los edificios
- Aumento de la calidad de vida de los ocupantes de los edificios

Existen múltiples maneras de evaluar la sostenibilidad de un edificio. A continuación unas primeras sugerencias de indicadores a tomar en cuenta.

Materiales y Recursos
Utilización de materiales y recursos naturales
Utilización de materiales y recursos reciclados
Utilización de materiales y recursos reciclables
Utilización de materiales y recursos duraderos
Capacidad de reciclaje de los materiales y recursos utilizados
Capacidad de reutilización de los materiales y recursos utilizados
Capacidad de reutilización de otros materiales con funcionalidad diferente
Grado de renovación y reparación de los recursos utilizados

Energía
Energía utilizada en la obtención de materiales de construcción
Energía utilizada en el proceso de construcción del edificio
Idoneidad de la tecnología utilizada respecto a parámetros intrínsecos humanos
Pérdidas energéticas del edificio
Inercia térmica del edificio
Eficacia del proceso constructivo (Tiempo, recursos y mano de obra)
Energía consumida en el transporte de los materiales
Energía consumida en el transporte de la mano de obra
Grado de utilización de fuentes de energía naturales mediante el diseño del propio edificio y su entorno
Grado de utilización de fuentes de energía naturales mediante dispositivos tecnológicos.

Gestión de Residuos
Residuos generados en la obtención de los materiales de construcción
Residuos generados en el proceso de construcción del edificio
Residuos generados debido a la actividad en el edificio
Uso alternativo a los residuos generados por el edificio

Salud
Emisiones nocivas para el medio ambiente
Emisiones nocivas para la salud humana
Índice de malestares y enfermedades de los ocupantes del edificio
Grado de satisfacción de los ocupantes

Uso
Energía consumida cuando el edificio está en uso
Energía consumida cuando el edificio no está en uso
Consumo de recursos debido a la actividad en el edificio
Emisiones debidas a la actividad en el edificio
Energía consumida en la accesibilidad al edificio
Grado de necesidad de mantenimiento del edificio

Maqueta para ciegos

MAQUETA PARA CIEGOS EN LA CASA BATLLÓ

Una nueva maqueta de la Casa Batlló ha sido construida en el taller de maquetas de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés de la UPC. Ha sido instalado en la Planta Noble del edificio con el fin de que los invidentes que la visiten puedan acariciar las barandillas de madera de haya, la fina piel de cerámica de "trencadís", las rejas de hierro las balconeras, y en poliuretano, apreciar las formas inspiradas en huesos humanos o el dragón cuyo lomo de cerámica ondula la azotea.

Nos sumamos a las felicitaciones dadas a la dirección de la Casa Batlló.

Más información en:

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Escuelas Taller y Talleres de Empleo

El Museo del Canal de Villaumbrales expone las maquetas del Taller

Reproducen algunos de los puntos más importantes de la ruta fluvial, como el conjunto de Calahorra de Ribas, el acueducto de Abánades, el conjunto de la Casa del Rey o una dársena.
Archivado en: Museo del Canal de Castilla, Villaumbrales, Diputación Provincial

Las maquetas sobre el Canal de Castilla que desde hace meses han estado elaborando un grupo de seis mujeres gracias al taller de empleo del Canal de Castilla puesto en marcha por la Diputación de Palencia ya están completamente finalizadas y expuestas en el Museo del Canal de Villaumbrales.

El presidente de la Diputación, Enrique Martín, comprobó personalmente “el excelente trabajo” que han realizado sus alumnas. “He de felicitaros por el brillante trabajo que habéis realizado, las maquetas sonespectaculares”, señaló Martín, a la vez que reiteró su agradecimiento a las participantes del taller, abierto en la Casa del Rey de Villaumbrales.

Las seis mujeres que han participado en este taller han elaborado cada uno de los puntos más importantes del Canal de Castilla, consiguiendo así, no sólo que sus alumnas se formaran en la elaboración de maquetas, sino promocionar esta ruta fluvial y fomentar el turismo a lo largo de todo su recorrido. Una vez finalizadas, las maquetas se han expuesto en el Museo del Canal de Villaumbrales para que los visitantes puedan ver representado a escala el Canal de Castilla desde su nacimiento en Alar del Rey, en Palencia, pasando por las esclusas, diques, puentes y los edificios más representativos.

Se trata de cuatro nuevas maquetas que han sustituido a las anteriores que habían sido cedidas por el Centro de Estudios Históricos de Obras Públicas y Urbanismo. Las mismas, reproducen el conjunto de Calahorra de Ribas, el acueducto de Abánades, el conjunto de la Casa del Rey y una dársena del Canal de Castilla.

Asimismo, las participantes del taller ya han finalizado las barcazas que han querido recuperar en sus maquetas para que el visitante pueda conocer cómo eran las embarcaciones que en su día se utilizaron para transportar mercancías o pasajeros. Las mujeres han compartido con el Presidente de la Diputación las dificultades que se han encontrado para reproducir estas embarcaciones, ya que en algunos casos sólo contaban con pequeñas fotografías o simples testimonios gráficos.

Este taller de mujeres es, por su temática, el más novedoso de los catorce proyectos que están en marcha del Programa de Escuelas Taller y Talleres de Empleo de la Provincia. La Diputación ha destinado más de 18.000 euros para su puesta en marcha, con la colaboración del Ecyl (123.279 euros). Y es que la elaboración de maquetas no sólo promueve el conocimiento y difusión de la riqueza Patrimonial que significa el Canal de Castilla, sino que puede orientarse como una forma de merchandising que genere la elaboración de pequeños o grandes objetos para su difusión.

“Montevideo en 4D”.-

Actividades desarrolladas para el Museo de la Ciudad.

En esta etapa se comienzan a realizar 4 subproyectos paralelos:

1) Creación de la primera etapa de réplicas de Ciudad Vieja a lo largo del siglo XX. Son entre 100 y 150 maquetas que se ejecutarán con múltiples actores académicos y sociales. En prinicpio, estamos trabajando en una experiencia de alto nivel con la facultad de arquitectura de la ORT, arquitecto Ruben Miranda.

2) Experiencia piloto del proyecto “Dedos de mujer, trabajando junto con la ONG "Ciudadanía en Red". Integra mujeres con dificultad para su inserción laboral en la etapa de armado de maquetas, en una modalidad de trabajo descentralizada. Realizaremos el lanzamiento de la primera selección y capacitación el 10 de abril del 2010.

3) Proyecto “Colección de libros de Montevideo en 3D” conjuntamente con el colegio Ciudad Vieja. Experiencia que realizará escenas de la historia de Montevideo, dadas en la Ciudad Vieja, con técnicas de arquitectura en papel y pop-up.

Con la inauguración del Museo se formaliza la “Fundación Museo del Patrimonio” como institución sin fines de lucro.

Palacio Legislativo

PALACIO LEGISLATIVO

Hemos incorporado a la colección de cuadros del Patrimonio Nacional al edificio del Palacio Legislativo. Con una placa personalizada es un excelente regalo personal, institucional o empresarial. La calidad de los detalles es de destacar, gracias a nuestro sistema de producción que integra la tecnología laser con la excepcional mano del equipo de ArquiKITS.

El edificio en que funciona el Poder Legislativo, conocido desde siempre como el Palacio Legislativo, es sin duda el ejemplo testimonial más importante que tiene el país, de una bella y equilibrada arquitectura neo-clásica, de fuerte inspiración griega en el conjunto de sus fachadas exteriores, de eficiente diseño funcional, y deslumbrante en la concepción de algunos de sus espacios interiores y en su decoración.

Leer más sobre el edificio del palacio y su historia en http://www.parlamento.gub.uy/palacio3/index.asp?e=0&w=1152.